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            勞動課將在今秋正式成為一門中小學獨立課程 廣州有學校已施行每周一節勞動課

            • 2022-05-09
            • 來源: 廣州日報
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             天臺建起“芳草園” 班班有片“責任田”

              近日,教育部印發《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》,將勞動及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來,并發布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。從今年秋季學期開始,勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程,平均每周不少于1課時。有家長打趣道,“以后就讓學校來教娃煮飯種菜修家電?!?/span>

              記者采訪廣州多所學校發現,實際上有學校早已施行每周一節勞動課,同學們也早已愛上種菜和烹飪。

            天臺建起“芳草園” 班班有片“責任田”.jpg

            朝天小學的“朝園”農場迎來收獲季,同學們正在采摘油麥菜。

              種菜:同學們認真又熱愛

              在廣州市荔灣區增滘小學,同學們一起將教學樓天臺的兩片“荒草園”變成了“芳草園”。每個年級每個班都有一塊“責任田”,這塊田將由該班級一直負責種植和管理,直到同學們小學畢業。一、二年級同學還沒有掌握相關技能,高年級同學就會先為他們的責任田種上農作物。

              學校還請來具有相關知識背景的家長,為學生和老師講授農業種植知識。根據季節變化,小農田種植的花草和蔬果也會有所調整。此前,同學們種了西紅柿,原因是他們喜歡吃。除了西紅柿,同學們還在“芳草園”里種了番薯、玉米、紫甘藍、艾草和一大片向日葵等植物。最近他們計劃著種西瓜。種出瓜果蔬菜之后,學生還會在校門口“擺攤”,面向家長義賣。

              據了解,從2020年9月開始,增滘小學就落實每周一節勞動課,“小農田”就是勞動課的“主陣地”。該校是廣州市勞動教育特色學校。在廣東省教育廳開展的“我勞動 我快樂”中小學勞動實踐活動中,學校曾被評為省優秀組織單位。

              學校的勞動課程體系包括日常生活勞動、小農田生產勞動、校外實踐和服務性勞動等內容。每個年級都有“勞動清單”:一、二年級學生每周勞動2小時以上,三至六年級學生每周勞動3小時以上。

              烹飪:同學們從逛菜市場開始

              增滘小學每月還有一次“整日活動”——在這天里,同學們會參加科學培植、職業體驗等與勞動教育相關的課程,還要自己制作午餐。此前他們已經試過包餃子、包云吞,做三明治、壽司和水果拼盤。

              學校還舉辦過“廚藝大比拼”活動。在假期里,同學們響應學校號召,為家人制作美味可口的飯菜。二年級的同學煲了涼瓜排骨湯,做了番茄炒雞蛋;三年級的同學帶上環保袋,去菜市場買菜,回家后和媽媽一起做飯;六年級的同學做了好吃的炒花甲,還記下制作步驟,分享給同學們。

              在此次《義務教育勞動課程標準(2022年版)》發布之前,匯龍小學就擬定了不同年段的勞動清單表。校長梁麗珠表示,大致思路基本符合最新的課程標準。比如在煮飯、燉湯這一類課程中,學校根據節氣變化,開展包湯圓、包粽子、做艾糍、做馬蹄糕等勞動實踐,另外設有更加常態化的家務勞動板塊。

              梁麗珠認為,勞動教育應該在真實的場景下開展,居家生活實踐就是能讓學生真正融入生活,開展勞動實踐的真實場景。

              勞動教育百花齊放 學生養成“主人翁”意識

              勞動教育并不千篇一律。記者發現,不少學校都結合實際,帶領學生開展多樣的勞動實踐。

              自2002年開始,荔灣區南塘大街小學在綜合實踐活動課題的帶動下,開展多學科活動課程的茶文化探究活動,先后建立茶藝室研學探究基地,小茶園種植基地和綜合實踐活動校外探究基地。該校在2021年著手建設茶葉制作研學基地,讓學生在校外勞作研學。學生在基地中學習六大茶葉制作方法、茶葉發酵、品茶等技能,通過動手實踐,了解制作茶葉的全過程,體會勞動者的艱辛。

              匯龍小學則利用“開門見河”的地理優勢,實施小河長特色勞動教育課程,設置小河長導師、小河長、預備小河長三級勞動實踐崗位,創建生態共建科普園和駟馬涌紅領巾實踐基地。六年來,匯龍小學組建“課時專家+課程導師”的課程骨干團隊,發揮校外共建基地、校內功能場室的協同作用,全體學生開展每周一次水岸一體生態共建勞動實踐,并聯合職能部門開展每月一次主題實踐。

              在朝天小學,專家醫生帶領同學們做香囊、種草藥、做艾餅、煲靚湯、煮藥膳、學按摩、試敷貼、泡藥酒……該校勞動教育一大特色就是“岐黃薪火”中醫藥主題研學,讓學生在動手實踐中了解中醫藥的作用和功效,感受中醫文化魅力。其中已有不少活動都與新課標中提及的任務群相契合,比如烹飪與營養、傳統工藝制作、農業生產勞動等。

              在豐富的勞動活動中,同學們走進社會,也培養了一份社會責任感。增滘小學的老師告訴記者,同學們越來越有“主人翁”意識。匯龍小學校長梁麗珠則認為,義務教育勞動課程標準的育人理念就是讓學生到生活中去,到社會中去,在生活中成長,為社會作出力所能及的貢獻。

              在荔灣區,各校充分挖掘校內資源,開展校園勞動教育實踐,對校內勞動教育實踐場所進行統一規劃,開辟創客空間、小種植園、養殖園、小工坊、小農田等場所。

              校外方面,目前荔灣區有市級、區級校外勞動教育實踐基地5個,計劃今年會再增加創建3至5個。各校主動聯系,充分利用周邊社會勞動教育資源,建立農業、工業、科技、生態、法治、旅游、制造業、建筑業等勞動教育實踐基地,組織學生參與職業體驗。每所學校的校外勞動教育實踐基地不少于1個,每個班級每學期到勞動教育實踐基地勞動不少于1次。

              荔灣區教育發展研究院周廣星老師是該區中小學勞動學科教研員。他表示,在關注學生掌握勞動知識和技能的同時,也要關注學生的勞動精神、勞動觀念、勞動習慣和品質,“這些都是學生的勞動素養,應當給予充分關注?!?/span>

              勞動教育需家校合力

              一方面,勞動教育開展火熱,另一方面,也有家長認為,勞動教育要讓孩子真正學以致用,不要陷入拍照打卡、家長幫做的窘境,給家長增添負擔。

              學校和家庭在勞動教育中到底應該分別扮演怎樣的角色?對此,朝天小學勞動教育負責人歐老師認為,在勞動教育過程中,學校始終發揮主陣地作用,但家庭教育環節必不可少。

              “學校會利用好每周一節的勞動課,系統性地去教孩子們勞動技能,家長并不用從頭到尾地教孩子怎么做,負擔就少了?!睔W老師解釋,勞動教育目的是讓孩子學會自理、自立,家校共同引導孩子在家也做一些力所能及的勞動,家長督促孩子,同時看護安全,也有助于培養良好親子關系。

              “家校合力,才能達到最好的教育效果?!敝軓V星老師介紹,荔灣區內學校注重勞動教育與家庭教育、社會教育、實踐教育的結合,會指導家長有針對性地教會孩子1至2項生活技能。

              學校做好勞動技能教學的同時,家長也應擔起指導者角色。比如孩子在家中做飯炒菜、打掃衛生時,家長就可言傳身教,鼓勵孩子,指導家務小竅門,讓孩子習得更多勞動技能,獲得更多信心,也更有動力繼續積極參與到勞動當中。

              家校共同探索勞動教育的做法,互相反饋學生勞動素養發展的狀況和成果,有助于勞動教育的落實與進步?!爱敿议L看到孩子在勞動教育過程中獲得成長,也會更加支持學校的勞動教育?!敝軓V星說道。

              據了解,雖然目前在部分學校,勞動課已進入課表,但只能與綜合實踐課等其他課程合用課時。學校也期待著有更充裕的課時、更專業的師資、更多校外基地等資源,來助力讓孩子重視勞動,學會勞動,熱愛勞動。


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